Los trabajos aquí reunidos tienen la cualidad de ser investigaciones formales de orden cualitativo en el ámbito propiamente educativo, por eso en su mayoría siguen un esquema conceptual y valorativo de los principales preceptos en este campo en torno a problemáticas específicas. En cada trabajo se destaca la experiencia cursada por el propio docente‐investigador, la importancia otorgada al análisis y la explicación como recurso de la interpretación desde la academia, desde alguna visión y articulación metodológica que permite profundizar más allá de la observación y la experimentación posibles.