¿Por qué, a pesar de contar con normas, objetivos, estrategias y lineamientos para acortar las inequidades de género, las instituciones de educación superior no las aplican?, ¿qué hace falta para alcanzar la equidad de género y la igualdad de oportunidades? Los autores y autoras reunidos en este volumen tratan de dar respuesta a estas y otras interrogantes relacionadas con el fenómeno de la equidad en nuestras IES. Las investigaciones aquí compiladas buscan acercarse desde diversos puntos de vista a este complejo tópico para formular análisis y propuestas que permitan abrir la discusión.