La investigación sobre problemáticas sustanciales del ámbito educativo desde una perspectiva psicológica representa una aportación al estudio de sus procesos y actores y de la situación en la que acontece el quehacer educativo; el enclave del análisis son los procesos psicoeducativos y socioafectivos que actúan en esta dimensión específica. Este espacio de reflexión cobra particular importancia en un escenario social carente de referentes, propicio a la confusión y a la degradación de la educación, área social y humana primordial desde donde se crea y recrea la sociedad.